和学生们在一起，是朱培昌最幸福快乐的事。

有29年教龄的朱培昌说：“我是校长，更是一名老师。”

□ 玉溪日报记者 攸莉 文/图

从教小学到教初中、高中，从普通教师到走上领导岗位，他一直未停止过授课。他说，自己是校长，更是一名老师，教书育人是自己的职责。

困难家境成就教育之家

“我出生在普洱市墨江县的一个农民家庭，家里有7个兄弟和1个妹妹，我排行第五。因为家庭困难，所以大家都懂得知识的重要，都能自觉好好读书。现在，我们家很多人都在从事教育工作，从幼儿园到高中，都有人在担任老师，我妻子也是一名幼儿教师。”朱培昌笑着说。

1987年7月，从思茅师范学校毕业后，由于毕业考语文得了最高分，朱培昌被分配到墨江四中从事初中语文、政治课教学：“我在墨江四中三年半，当时还要自己刻蜡版、印试卷，很辛苦。1990年，我带的第一届学生毕业，语文成绩、优生率、及格率取得全县第二名，得了三本证书，45元奖金。”也就在那一年，朱培昌被评为思茅地区优秀德育工作者。同年2月，他调到墨江二中从事初中、高中政治课教学工作，并任学校团委书记、政教主任、总务主任，“那时候学校的教学质量不佳，管理混乱，困难太多，我曾经被一名高中学生拿跳刀抵着脖子，问他的学籍有没有保证。刀自然被我一把夺下了，学生也教育好了，后来还进了公安队伍。”

1996年11月，朱培昌调入红塔区高仓镇桃源小学从事五六年级语文课、思想品德课教学工作，并任该校教导主任一年。“从初中、高中到小学，虽然都是当老师，都是教学生，但我感觉自己的强项还是在中学教学中，就写了调职报告，希望回到中学教书。”1998年9月，他调到玉溪三中从事高中思想政治课教学，任政教主任；2004年8月至2014年8月，任玉溪五中校长、党支部书记；2014年9月至今，任玉溪四中校长、党支部书记。

对师生：

助推成长，诠释教育真谛

从教29年，朱培昌一步步走来，一步步攀登，却未改“身为人师”“为人师表”的初心。他把钟情教育事业、干出一流工作、创出一流业绩，作为一名教育工作者执著追求的理想和信念，并以实际行动谱写了一曲曲“爱”和“拼”的乐章。

朱培昌说：“学校要办出名堂，不仅要靠能力和汗水，更重要的是师德。师德的核心是‘爱’，爱自己的事业，爱自己的学生，爱自己的同事。”

朱培昌把学生当作自己的孩子，给他们亲情、帮助和关爱。他有一本轻易不离身的笔记本，记录着那些家庭困难和单亲家庭学生的情况。家庭困难吃不上饭的，他就领到家里一起吃。白连理、白连志兄弟二人是他的学生，现已分别从湖北大学、安徽师范大学毕业。“我是他们的班主任、政治老师，高考前一周，他们的父亲因病去世，两兄弟找到我，说要退学回家帮母亲干活，反正考取也读不起了。我就反复做工作，告诉他们哪怕去补鞋子，放个大学录取通知书在摊位前都会有更多的人来补，学费的事大家一起想办法。”在他的劝说、安慰下，两兄弟如愿考取大学。他又与多个部门协调，兄弟俩四年的大学学费乡里出点，加上民政局、教育奖励资金、几位高三老师的资助，最终让他们顺利完成学业，走上了工作岗位。朱培昌说，教育工作事关千家万户，辍学一个学生，对学校而言，可能是千分之一的失败，而对于一个家庭，就会是百分之百的痛苦。

2004年8月，朱培昌调到玉溪五中任校长，并负责两个班思想品德课的教学工作。那时五中是半寄宿制学校，朱培昌把学生的吃、住、安全等问题放在心上，努力为学生办实事，想方设法让学生吃到热饭热菜，洗碗用上热水。他带头值班，坚持每天晚上查班，遇到刮风下雨还要多查几遍，看学生的被子是否盖得严实，看学生睡得是否安稳……

从教以来，朱培昌直接资助完成学业走上工作岗位的学生就有35人。

现已从北京大学到香港大学医学院就读的李欣，当年中考是玉溪市的状元，高考是云南省的理科状元，她在给朱培昌的贺卡上写道：“我最敬佩三个人，第一个是神话中的孙悟空，第二个是世界首富比尔·盖茨，第三个就是您——我最敬爱的朱校长。”每年的教师节、春节，学生的信件从全国各地雪片般飞来，纷纷向他倾诉着无限的感激和思念。每到这时，他的喜悦之情就溢满心头，感到自己的心血和汗水没有白费。

对老师的困难，他也时时记在心上，有因子女就学、就业问题找到他的，他一定想办法帮助解决。学校的老教师董老师，丈夫没有工作，儿子又有心脏病，也没有工作，家里生活比较困难，董老师几乎愁白了头，暗地里不知流了多少泪。为解决其家庭困难，朱培昌帮忙协调，将其子安排到学校对面的社区医院做保洁工作。几年来，他先后协调安排18名教师子女就业，解决了老师们的后顾之忧。

学校近几年招聘的教师中，外地青年教师居多，每年的重大节日，朱培昌都会带领班子成员前去看望，让青年教师感受到学校大家庭的温暖，激发他们以昂扬的姿态更好地投入到新的教育教学工作中去。

每年的晋级评优，事关每位教师的切身利益，很容易使教师心理上产生波动，影响到工作。每到这时，朱培昌都尽力为教师们着想，在政策允许的情况下，积极向区里、市里多争取指标，坚持公开、公平、公正的原则，并向一线教师倾斜，让大家心服口服，安心教学。同时，他曾多次将职称评选、岗位晋级、评先评优、劳模名额让给一线教师，12年来履职考核从没有占用一次优秀，以至于在一次评审会上，分管副校长发了狠话：“今年朱校长不参评，其他人我一个也不同意申报！”而他却说：“你可以保留意见，因为学校的成绩是大家用汗水换来的，虽然也有我一份，但荣誉首先应该归大家，给一线的骨干老师。”就这样，他又把机会让给了别人。

“知识分子的心像敏感的琴弦，你倾注了真情，便会得到期望的回响。”语调平平淡淡，话却沉甸甸的。言语不多的朱培昌，就是有着这样的魔力，让学生敬佩、想念，也让教师们一直保持着高昂的斗志、奋勇争先的勇气。

对学校：

质量立校，管理强校

“教育教学质量是学校的生命线，没有质量的学校无法向家长、学生、社会交代，注定不是一所好学校。”朱培昌说。

在他的带领下，玉溪五中连续10年学校管理考核荣获一等奖。2008年12月，学校被省人民政府教育督导室认定为“云南省优级甲等学校”；2012年学校被省委、省政府评为云南省文明单位；2013年2月被评为云南省平安学校，是当年玉溪市仅有的三所学校之一。

2014年9月，朱培昌到玉溪四中担任校长，并承担2个班的思品、心理健康教学工作。玉溪四中是玉溪市初中建制规模最大、教学质量较高的学校，对初来乍到的他是一个挑战。怎么办？他团结带领全校教职工，尽心尽力做好工作：每天早上7点，师生还没到校，他就已经站在学校门口迎接；每天下午6点，安静的校园里他仍在巡视。在他的倡导和带领下，近两年校内没有发生任何安全问题，学校工作在原来的基础上有了质的飞跃——2015年，学校被认定为“云南省现代教育示范学校”、教育部“现代化教育示范学校”、国家环保部“垃圾减量分类示范学校”、“玉溪教育云平台示范学校”。

“玉溪四中教学质量稳居全市前列，有较高的知名度，但要与时俱进、永葆领先地位，还要不断用先进的教育理念作指导。”为此，朱培昌和学校班子不断创新工作方法。在学校管理上，精心提出了“三严治校抓落实，四项目标责任制，五管齐下全参与”的管理模式，在教师中大力弘扬“五种精神”——爱岗敬业的奉献精神、钻研求真的探索精神、敢为人先的拼搏精神、学生为本的人文精神、为人师表的自律精神。学校坚持依法治校，以德立校，形成了浓厚的学风、严谨的教风、优良的校风，打造了一支师德高尚、业务精良的高素质教师队伍。